第一組陳伊鈴、白如娟、黃詩閔、何濤、張珮聲

      一眨眼的時間就到了98的學期末了，回顧一整個學期當中，我們曾經拜訪了我們靜宜大學蓋夏圖書館二樓的校史資料室，還有專業的老師為我們解說靜宜大學的歷史足跡和大家都參觀位於台中市三民路三段四十九號的台灣本土文化書局，小小的一間書店隱藏在喧鬧的大城市之中，充滿著濃濃本土台灣味，最特別的是〝主角自己做〞－自己的年表，記錄著自己的青春生命和經歷冒險，還看了許多部精采關於台灣的記錄片，其中包括了台江內海、創造嘉南大圳的八田與一卡通、還有紅透台灣半邊天電影的海角七號、吳密察教授-日治台灣史上的意義演講影片、綠島的一天記錄片，台灣百年人物誌－馬偕醫生，聽一場知識與關愛的洗禮下來，感受到了我對於台灣這片土地的莫名感動，台灣是一塊充滿人情味溫暖的福爾摩沙寶島，傾聽她對於台灣人們想說的話，細細感受到她的濃濃歷史，讓我深深覺得生在台灣這個年代，這塊土地，是幸福的一件事，最後一堂的課程在文興樓的會議廳進行盛大的期末講座，有主持人.報告組.回應組和專業的攝影師工作人員，為整個期末做完整全程的紀錄，從來沒有體驗過的經驗，感覺得好新鮮，好特別喔，此外對於我們的部落格，老師也對我們提到說，就算學期已經結束了，也是希望我們的部落格不要停掉，可以繼續的撰寫，繼續紀錄我們的故事、課題、人生，雖然這學期的課程結束了，但在將來我們的部落格會成為別人的肩膀，可以使得別人更加的茁壯，更加的強大，上完了這學期的台灣文獻選讀的通識課程，我似乎可以更感受到老師想要帶給我們，有關於台灣的點點滴滴，但是台灣近百年的歷史，豈能是簡簡單單的一星期兩小時的短暫上課時間可以說盡的呢？這門台灣文獻選讀的通識課在老師上課的帶領之下，我們可以更深的探究台灣更多的故事，更多濃濃的台灣人情味。

待補

      這個禮拜是這整學期的最後一堂課了，真的是非常盛大，光是看攝影師、道具等，就

覺得好專業，在這堂課當中，老師對於這次的論壇有些要求，就是1發言要中肯。2要言之

待補

今天是最後一堂的課程進行講座，為此次的活動，講座之前老師做了很多大家都不知道的事情，都只是為了讓活動順利進行，例如：租借場地、租借3台錄影機以及攝影工作人員，還額外自行付工讀費給攝影工作人員，活動安排等等。

  在此次的講座前，其實我很忐忑不安，很怕同學們的表現會不如老師的預期，很擔心當天的流程是否會順利，很擔心老師的心情與脾氣。

　　台灣早期醫療衛生落後，流行傳染病如傷寒、霍亂、瘧疾非常流行。馬偕自己曾先後為瘧疾、痲疹、水痘所苦。尤其1878年在新店視察教會時，不幸罹患水痘，昏迷數日之久。環境的惡劣讓馬偕吃了不少的苦頭。
　明朝時，漢人就稱荷蘭人為「紅毛番」。「紅毛」是指髮色的不同，「番」暗示對方是未開化的意思。「番仔教」、「番仔火」、「紅毛土」都隱含著這樣的意涵。馬偕初到台灣時，也被冠以「鬍鬚番」的稱號。他雖努力學習台語，並在衣著、生活上盡量入境隨俗，但是還是常常遭受民眾的排斥。188４年中法戰爭及1895年中日戰爭時，一般民眾都懷疑馬偕與外國軍隊暗自串通。所以，當船艦向陸上開炮時，民眾就拆毀教堂或傷害信徒洩憤。

今天上課老師跟我們講了我們部落格的事情，對於部落格的撰寫、成

績的總結等都有很詳細的說明，老師也提到說，希望我們的部落格不

  第一堂課老師講解下週要進行的講座模式，並播放過去的歷史影片檔讓大家欣賞，以及告知同學有兩項作業要在期末前完成的第一：做一次全組部落格文章的回顧<800字>老師希望同學可以藉由回顧的動作可以1.重組2.補齊3.參考4.再省5.積沙成塔；第二：作看完全班部落格後的心得<1000字>這是加分用的，可隨自己的意願繳交，不過如果大家有心且時間上允許的話，我誠心的建議大家可以做一下這個作業，因為藉由別人的部落格可以發現自己上課時忘了哪些重點，或是由不同的角度去看同一件事情卻會有不一樣的定論，這些是自己的文章所不會發現的知識或看法，唯有透過勤勞去做才會有額外的收穫。

  第二堂課到文興樓一樓參觀下星期講座的場地，今天第一堂課老師釋出多金獎賞，果然重賞之下必有勇夫，順利的有同學願意當主持人以及設計組，不過就在安排報告組以及回應組時，出現了與第一週相同的狀況，大家都漠不關心，不想要給自己一個機會訓練自己，而且在搬講台椅子時，也不見積極主動，更發生了因為沒有同學願意報告與回應最後用抽籤的方式選出，就因為差一組回應組同學負責搞的大家因為這個原因有了爭執，有同學反應沒有來上課的同學不用抽籤這樣不公平，而應該由在場者幫他們抽出來後通知他們該準備，本來想要發表我的意見之時，老師就發聲了，本來我想要說當務之急應該是解決問題而並非延伸問題吧！且此時的狀況也不適用公平與否來下定論！我不懂的是他們的思考邏輯方式，是要追求公平但是沒效率還是要有效率解決問題呢？！如果真的依照他們所說的方式去做，那是否還要有人幫忙解說狀況、聯絡今天沒來的同學這，一來一往之間時間就浪費了，而且我敢說他們只會提出問題、拋出來，卻不願去做聯繫或是通知的動作，那為何我們要浪費寶貴的人力資源呢？何不當下直接再選出一組負責同學呢！這樣不是馬上的解決問題嘛！而且一開始討論的重點就在解決問題吧！

今天參觀了位於三民路的台灣本土文化書局,書局的玻璃窗上貼滿從各個地方寄來的明信片,有些是八八風災的心情小語,祈福明信片,一走進去,是古色古香的暗紅色地磚